Dalla valutazione che divide alla valutazione che unisce: verso una classe senza voto [ID S.O.F.I.A.: 34906]

a cura di Loescher Editore

FORMATORI: BACCHI Sonia, ROMAGNOLI Simone

DESTINATARI: Docenti di ogni ordine e grado

Si prenderà in esame la valutazione scolastica tradizionale, con particolare attenzione al suo impatto sul processo di apprendimento, sulla motivazione e sul benessere degli studenti. Si rifletterà sulla relazione tra valutazione normativa e adozione di obiettivi all’interno del percorso di apprendimento del singolo.
Si proporrà una riflessione critica in merito all’utilità del voto quale misura obiettiva degli apprendimenti, stimolo positivo alla competizione in preparazione alla futura vita professionale e lavorativa dello studente, ricompensa commisurata al merito, origine della motivazione ad apprendere.
Ci si chiederà, inoltre, se i voti attivino effettivamente negli studenti un senso di minaccia, tale da compromettere la disposizione del singolo ad impiegare le proprie capacità cognitive ed emozionali in risposta alle esigenze della routine scolastica quotidiana, stabilire relazioni soddisfacenti e mature con gli altri, adattarsi costruttivamente alle condizioni esterne e ai conflitti interni.
Si rifletterà, infine, sul reale contributo del voto al percorso di sviluppo scolastico e personale dello studente, condizione necessaria a garantirne il benessere all’interno del contesto scolastico.
Il secondo incontro indagherà la fattibilità di una valutazione alternativa all’attribuzione di voti durante il processo di apprendimento.
Ci si chiederà quali siano i vincoli normativi e i margini di autonomia posti dalla legislazione italiana, quali le alternative concrete alla valutazione con il voto, le modifiche da apportare alla didattica e al ruolo di docenti, studenti e genitori.
Si concluderà con la proposta di sperimentare, in fase di valutazione formativa, una modalità che verifichi l’acquisizione di competenze per livelli di apprendimento, in linea con le indicazioni nazionali ed europee in materia di didattica per competenze e nel rispetto della normativa concernente l’uso dei voti nella scuola italiana.

Webinar 1 – Durata: 2 ore
1 ora di lavoro domestico
Webinar 2 –  Durata: 2 ore


ATTESTATO CONCLUSIVO PER LA FRUIZIONE DI INIZIATIVE ON DEMAND
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